Estereotipos de género en los niños y niñas. Gender stereotypes in children

http://science.sciencemag.org/content/355/6323/389 Español Uno de los objetivos del proyecto BotStem es superar los prejuicios que las niñas y niños asumen durante su infancia y liderar una intervención STEM con enfoque de género desde etapas iniciales. Un reciente estudio publicado en la revista Science (Bian, Leslie, & Cimpian, 2017) pone de relieve cómo los estereotipos de género […]

¿Qué es «Inquiry-based learning» o aprendizaje reflexivo?

El aprendizaje reflexivo o por indagación, muy a menudo expresado en inglés americano como «inquiry-based learning» – es la base de nuestro proyecto, BOTSTEM. Se trata de una metodología activa que comienza a través del planteamiento de preguntas de investigación: planteamiento este adecuado a la edad y desarrollo del alumnado de referencia. Las preguntas, problemas […]